大力推广机器人教育

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1.教育机器人作为家庭的益智玩具 https://www.facebook.com/robotking2020(1)作为幼教工具 孩子是天生的学习者，孩子们在"玩"的过程中，探索、体验着属于他们的世界。玩具直接影响到孩子的性格、兴趣和爱好。使用教育机器人作为幼教 工 具，可以让孩子承担更错综复杂的探索并促成其全面发展。传统的幼教工具，如电子书，与孩子的交互有限，而且大多是固定的，孩子一般只是简单地使用这些工具，而不能对工具本身做任何政动。与传统的幼教工具相比，教育机器人有较强的交互性，交互形式多样，对于儿童来说也不容易产生厌烦感。 教育机器人作为幼教工具，使用形式灵活多样: 它可以作为儿童的伴侣，独生子女没有兄弟姐妹共同生活，容易形成感情上的"自我中心，不善于交流，不善于同情，不善解人意，缺少助人为乐的品质和行为。 而教育机器人可以充当儿童伴侣，在一定程度上缓解独生子女的以上问题，例如索尼公司的"AIBO机器狗"，玩偶欣帝(Cindy Smart)等等。教育机器人还可以作为知识获取工具，例如诺博特公司的"智能故事佬"。教育机器人也可以作为培养创新能力的工具，例如乐高公司的机械系列、能源系列等等。 (2)作为成人的玩具

教育机器人也可以开拓成年人的思维。时代 志2006年2月的封面文章是"透视GOOGLE这个一千亿美元的公司，他们的奥秘在哪里? "该杂志的记者在采访GOOGLE的创始人Sergey Brin和Lar-ry Page时，他们的会议桌上堆满了乐高积木，两位创始人均为乐高机器人的爱好者， Page小时候曾使用乐高搭建出了一台打印机，他说这件事给了他无限的自信心。在与记者交谈过程中，Page的于一直没有离开他正在设计的乐高楼梯，同时Brin也在用乐高机器人套装设计一个原子能发电站·…..该杂志所发表的这篇文章的第一句话就是"……GOOGLE是否还可以继续他们的发展两位创始人希望从乐高积木中得到更多的灵感·…"

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