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本人教了学生一些应用了修辞手法的句子,可是学校老师批改时却以没看过这样的句子来将句子删了。
修辞不是要靠个人的创意的吗?怎么可以以没看过类似的句子来否决掉学生的创意。老师自己本身应该要进修了,还有改变一下思想。 |
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发表于 18-6-2011 11:34 PM
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楼主 |
发表于 19-6-2011 04:03 PM
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-旭日初升,朝阳的第一道晨曦点燃了大地的生命之火,大地又燃起了生气
-艳阳当空,恣意地撒下火辣辣的毒箭,地上的人们唯恐避之不及,三步拼作两步往阴凉处逃逸去了。
-小强骨瘦嶙峋的身形令人不忍卒睹,我别过头去,看见窗外的植物葳蕤茁壮,我不禁长长地吁了一口气。
-海浪拍打在我的脚上,仿佛在为我按摩,海浪推去的那一刻也带走了我的烦恼
这些句子有问题吗? |
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楼主 |
发表于 19-6-2011 06:36 PM
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发表于 19-6-2011 10:42 PM
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回复 3# deviles123
没有问题,这是以物拟人,或者以物拟物的修辞手法,多用在描写文与现代诗里。
这是属于什么年纪的? |
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楼主 |
发表于 19-6-2011 10:57 PM
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我的学生今年中一,他五年级用类似的句子时,他的老师就说没看过这样的句子,不能用。
今年上中学,他又用了类似的句子,他老师也说了同样的话。对他们真的是失望。 |
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发表于 19-6-2011 11:27 PM
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我的学生今年中一,他五年级用类似的句子时,他的老师就说没看过这样的句子,不能用。
今年上中学,他又用 ...
deviles123 发表于 19-6-2011 10:57 PM
如果是小学生,也许这句子对他们来说,真的很深奥
但是,对初中生来说,是很好的句子,能提高作文,加上教案本来就有教到修辞啊~ |
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楼主 |
发表于 20-6-2011 02:20 PM
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问题是他们的老师说这样的修辞没看过,不能用。这样的说辞不是抹煞了学生的创意吗?因此我才会愤愤不平。 |
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楼主 |
发表于 21-6-2011 09:14 PM
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看来大家对这类问题都不感兴趣,升职加薪比较有兴趣些 |
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发表于 22-6-2011 10:17 AM
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我给你一些意见吧。
楼主,你的词句极其优美,词藻华丽。可是,我觉得过度卖弄词句优美华丽,就会使句子读起来怪怪的感觉。有些词语例如“葳蕤茁壮”,“恣意”等属于罕见词语,所以老师也不晓得该评对还是错。
我觉得你的第四句写得非常好。 |
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楼主 |
发表于 24-6-2011 11:29 PM
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我觉得身为老师应该要自修,不能十年后还在用十年前所学的来教学生。我们必须让学生多接触一些较深奥的词,这样他们才能见识多一些词汇。 |
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楼主 |
发表于 24-6-2011 11:31 PM
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我给你一些意见吧。
楼主,你的词句极其优美,词藻华丽。可是,我觉得过度卖弄词句优美华丽,就会使句子读 ...
:》 发表于 22-6-2011 10:17 AM
我反而觉得第四句太简单了。无论如何,谢谢你的意见。 |
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发表于 27-6-2011 12:24 PM
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