|
|
楼主 |
发表于 29-9-2009 06:00 PM
|
显示全部楼层
2009年9月29日
今天，我骂了一位学生
我不知道我这样骂对吗
他常常因没做功课而不来上学
妈妈也护着孩子，一起说谎
今天我很生气
不是因为他没做功课
是因为10天的假期
他白白浪费了
功课可以说是少之又少
但是还不要做
而且昨天也留在家不来学校
我骂他没用
丢父母的脸
让父母担心
让父母陪他说谎
我还很想骂他不孝
不过最后还是没骂
这样做，对吗？ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 29-9-2009 11:49 PM
|
显示全部楼层
29-9-09 我的分享
-----------------------
我今天在学校，最后一节，发生了一见事：
是后面班，在教书一半，学校突然抱告要那些有参于弟子规活动的学生下去草场， 班上就有几个同学站起来然后其中一个就说要去第子规，然后也没有等我的允许他们就走出去了，我还问他们是不是真的，他们都不回答。:@ 就当作我这位老师是不存在的，我很气所以就把他们的号码写进行为记录簿（我写：他们去弟子规不知是真还是假）。我是要训导主任去处理。
这些同学回到班，知道我写他们时就很不服气。他们就一值说要跟校长投诉。那我就带他们去见校长看他们要投诉什么。
校长在他们面前就讲到好像他们错，他们走了之后就讲我处理的方法错
个位觉得这件事如何？我有错吗？ 如果是你呢？ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 30-9-2009 01:31 PM
|
显示全部楼层
原帖由 dn06se 于 29-9-2009 11:49 PM 发表 
29-9-09 我的分享
-----------------------
我今天在学校，最后一节，发生了一见事：
是后面班，在教书一半，学校突然抱告要那些有参于弟子规活动的学生下去草场， 班上就有几个同学站起来然后其中一个就说要 ...
或许可以有另一种的方法
那就是向学生询问清楚，然后再告诉他们遇到类似的情况，必须向老师请准。
如果用这样的方法，不知您觉得如何？ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 30-9-2009 01:56 PM
|
显示全部楼层
回复 122# dn06se 的帖子
我很气所以就把他们的号码写进行为记录簿（我写：他们去弟子规不知是真还是假）。
这句子有点不是很恰当，你不应该写他们不知对不对或是真假，可以写他们没向你问允就擅自离开课室到草场去。
‘校长在他们面前就讲到好像他们错，他们走了之后就讲我处理的方法错’
从这里可以看出你的校长是个side老师的人。校长不可以在学生、家长面前说老师的不对，要不以后还有学生、家长会尊重我们老师吗？即使真的是发生很大问题时，校长都要先面对家长先解决，事后才对向老师了解及给予训示。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 30-9-2009 10:28 PM
|
显示全部楼层
原帖由 cslfanny 于 30-9-2009 01:56 PM 发表
我很气所以就把他们的号码写进行为记录簿（我写：他们去弟子规不知是真还是假）。
这句子有点不是很恰当，你不应该写他们不知对不对或是真假，可以写他们没向你问允就擅自离开课室到草场去。
‘校长在他们面前就 ...
对啊
不能在家长面前这样做
不然以后就糟了 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 30-9-2009 10:53 PM
|
显示全部楼层
kga 说的方法也不错。谢个位的看法。
有时，我真的不知道怎样才能让那些后面班的同学比较记录化多一点。
骂他们，他们就不服气；好好跟他们讲，他们就以为这位老师可以欺负，不用管他讲什么。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 30-9-2009 11:11 PM
|
显示全部楼层
谢个位的可看法和意见。
只想给班，记录化一点：
可是骂他们，他们又不服，不爽；好好跟他们讲，他们就觉得着位老师的话，不需要听，不用管他讲什么。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 5-10-2009 05:55 PM
|
显示全部楼层
2009年10月5日
今天，觉得教师们的态度真的很有问题
试想想，如果今天学生向老师要求减少功课因为功课太多了
老师答应了
但是学生还是没有做好本分
老师会生气吗？
我认为，我会生气，而且很气
现在，老师们要求减少工作量
行政人员答应了
但是，时间到了
却抱着能免则免的心态要求取消或再减少
这样过分吗？
连平时很少动怒的老师也因这件事生气了
真的不知该怎么好
开心的是，他终于明白我的处境了
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 5-10-2009 06:18 PM
|
显示全部楼层
原帖由 dn06se 于 30-9-2009 11:11 PM 发表
谢个位的可看法和意见。
只想给班，记录化一点：
可是骂他们，他们又不服，不爽；好好跟他们讲，他们就觉得着位老师的话，不需要听，不用管他讲什么。
其实，要好好讲，用心的去做就对了。到最后，学生会感觉到的。我校的学生也是这样，说不听。但是他们知道谁为他们好，谁是故意作弄他们。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 8-10-2009 05:47 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 8-10-2009 08:54 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 19-10-2009 03:01 PM
|
显示全部楼层
2009年10月19日
一代不如一代
最近有这样的感觉
现在的老师常常会避免麻烦而用机械化的方法处理学生的问题
如果要培养学生的自律，老师必须付出很大的耐心
可是，老师们往往认为用机械化的方法会比较好
至少不会气死自己
我个人认为，这样做的话，只会让学生越来越差（指的是做事能力）
也就因为这样，觉得现在的学生一代不如一代
我想，我自己也应该被长辈们这么认为
所以，我们继续用这样的方法教育孩子
下一代不是更糟吗？
老师们常常会将要求降低，因为学生达不到
将目标订得太高，觉得会气死自己
所以，降低点吧
这一代降低一点，下一代又再降低一点
迟点，学生的素质会越来越低
到最后，更加没有眼睛看咯
除此，学校原本需要处理的一些事项也会被老师省却
这样，校内的行政系统就会慢慢的变得杂乱
*这里要注明，这只是我的看法，并不是工作不如意而发牢骚。只是发现有这样的问题，然后提出来，大家探讨探讨…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 28-10-2009 07:56 PM
|
显示全部楼层
2009年10月28日
再过不久，学校就要放假了
是时候要好好检讨自己在这一整年里的教学成果
一开始，我的耐心和爱心都还可以
慢慢的，我的耐心和爱心不见了
我开始变得急躁
不论我面对谁
学生、老师还是工作
只要我在烦恼时，我的心情就会急躁
我说话的语气就会不同
渐渐的，我对学生的态度也变了
一开始我还会很有耐心的教导
可是最近我发现我说话的语气变了
变得有点不可理喻
觉得很对不起他们
他们还小，有时候难免会做错
可是身为老师的我
却没有以身作则
说话的语气实在不好
也难怪学生也学了一些
真的要好好检讨自己 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 29-10-2009 11:07 PM
|
显示全部楼层
回复 133# kga 的帖子
你会烦躁，你会迷惑，就证明了你对这份工作的热诚和专业。
烦躁是因为你想赶快完成工作，对工作的热诚；
迷惑，才能使你去寻找解决方法，提升自己。
我佩服那些教了几十年的老师，学生做什么都可以不管，
只是在学校享受轻松的教书生活，根本不必烦躁，
更不必时时检讨到底自己做得好吗，也有薪水，也称为“教师”。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 30-10-2009 02:23 PM
|
显示全部楼层
原帖由 junc 于 29-10-2009 11:07 PM 发表
你会烦躁，你会迷惑，就证明了你对这份工作的热诚和专业。
烦躁是因为你想赶快完成工作，对工作的热诚；
迷惑，才能使你去寻找解决方法，提升自己。
我佩服那些教了几十年的老师，学生做什么都可以不管，
只是 ...
我不能像他们一样，我看到学生做错事，即使不关我的事，我都会生气
希望能保持那颗热诚 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 30-10-2009 10:40 PM
|
显示全部楼层
回复 135# kga 的帖子
对的事情，好的事情，应该坚持到最后。
就算我们被那些“邪派”老师打倒，
还是会有一群懂得感恩的学生把我们挺起来的。
有好多我根本没教过的学生，毕业后再遇到时，
才提起以前他在食堂捣蛋被我训话，还有些跌倒了我帮他搽药之类的事，
我根本没印象，但是他们却记得老师曾经对他用心过。
那颗热诚值得保存。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 31-10-2009 11:36 AM
|
显示全部楼层
|
我是一名临教。 学生问题就是我的致命伤。当我看到他们成绩没进步时，总是觉得自己教导无方。他们时常 在班上爱讲话与闹事。骂他的时候， 他竟然还可以跟其他同学说话。简直当你透明！我已在那儿教了十个月了，我也问了自己我到底教了他们什么？答案是“什么都没有教到”。他们给我的感觉好像有点空。我简直有心无力。我好想放弃，我又不甘心。我竟然败在一个十岁小孩的身上！有时候， 我也觉得我处理事情还不够好。不知是我的问题， 还是学生的问题？当一名老师真的很难。。。。我觉得和学生沟通更难。。。。。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 31-10-2009 12:51 PM
|
显示全部楼层
原帖由 junc 于 30-10-2009 10:40 PM 发表
对的事情，好的事情，应该坚持到最后。
就算我们被那些“邪派”老师打倒，
还是会有一群懂得感恩的学生把我们挺起来的。
有好多我根本没教过的学生，毕业后再遇到时，
才提起以前他在食堂捣蛋被我训话，还有些跌 ...
对啊
学生很留意老师的
老师的一举一动会影响学生
就像我之前所写的
老师的一句话
学生也会铭记在心
所以，老师必须要很注意自己的言行举止 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
楼主 |
发表于 31-10-2009 12:54 PM
|
显示全部楼层
原帖由 lypoh 于 31-10-2009 11:36 AM 发表
我是一名临教。 学生问题就是我的致命伤。当我看到他们成绩没进步时，总是觉得自己教导无方。他们时常 在班上爱讲话与闹事。骂他的时候， 他竟然还可以跟其他同学说话。简直当你透明！我已在那儿教了十个月了，我也问 ...
做老师不难
不过要做个好老师就很难
常看到报章报道老师的模范
很佩服他们的行为
自己看了总觉得自己不好
教学生，我不是一定跟足课本
我常向学生灌输额外的知识
很高兴可以影响到一些学生开始看报纸
注意新闻了 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 1-11-2009 12:08 AM
|
显示全部楼层
回复 137# lypoh 的帖子
我还记得我当临教第一次进班，那个一直跟他邻桌女孩讲话的男孩，
我就讲他了，可是他都不管我。
后来一直教下去，他才越来越听话。
毕业五年后，今年三月在小食中心，他大声喊我“老师”，
不料六月时却车祸去世了。
由于是假期，我问他的同学有没有通知跟他比较好的中学老师。
结果他们说他在中学很坏，不喜欢任何一个老师，任何一个老师也不喜欢他。
此时，我才觉悟，原来，我是他心目中唯一的老师。
他那几声“老师”对我来说，太珍贵了。
我以前也很担心自己教得不够完整，不够好。
但是，已经毕业的学生给回我的反映证明我教的东西还算足够。
当你想到自己不够好的时候，其实人家已经会觉得你OK了。
也是好事来的，想寻求更好的人，才会提升自己，
不过千万别钻牛角尖，给自己带来不必要的压力。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 本周最热论坛帖子
|
2365 
55
