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curian178

Hebe 老师，您好！有几个关于长度的问题想请教你。

1。12m13cm = (          ) cm
2。 41m23cm = (         ) m

以上的问题要怎样向学生解释呢 (比较差的学生)？

3。25m62cm + 8m48cm = (            ) cm

(a) 做了加法，才换算单位。
(b) 换算单位，才做加法。

哪一种方法才适合呢？谢谢！

~HeBe~_@

Hebe 老师，您好！有几个关于长度的问题想请教你。

1。12m13cm = (          ) cm
2。 41m23cm = (     ...的ingde
curian178 发表于 25-6-2011 02:13 PM

我也试了两个方法...@@
不一定，得看看他们适合哪个方法...

我教后进班时，我两个都教。
必须先教连续几天，有关先加后换单位。

当他们掌握后，然后教换单位才加起来。
让他们选着那个比较适合他们。

curian178

我是教学生加了后才换单位，另外的方法没有教他们，怕他们会混淆。

多谢你的回复  ^_^

~HeBe~_@

我是教学生加了后才换单位，另外的方法没有教他们，怕他们会混淆。

多谢你的回复  ^_^
curian178 发表于 25-6-2011 02:40 PM

不用客气。

~HeBe~_@

Hebe 老师，您好！有几个关于长度的问题想请教你。

1。12m13cm = (          ) cm
2。 41m23cm = (         ) m

以上的问题要怎样向学生解释呢 (比较差的学生)？

3。25m62cm + 8m48cm = (            ) cm

(a) 做了加法，才换算单位。
(b) 换算单位，才做加法。

哪一种方法才适合呢？谢谢！
curian178 发表于 25-6-2011 02:13 PM

做这种的问题时，必须先让学生们背熟单位换算表。


1。12m13cm = (          ) cm
[必须解释：先确认左手边和右手边的单位，
只有m需要换单位；cm不需要换单因为左右手边都有相同的单位]

[然后，把他们分开来，中间放一个‘+’ 的符号]
   12m13cm
= 12m  +  13cm
[记得，强调他们说只有m需要换单位；
cm不需要换单因为左右手边都有相同的单位。
引导他们看回这个：12m13cm = (          ) cm]

= 12x100cm + 13cm
[应用背下来的单位换算表]

= 1200cm     + 13cm
= 1213cm


2。 41m23cm = (         ) m
同样道理，只是单位的位置对调。

3。25m62cm + 8m48cm = (            ) cm
已经在前帖回答你的问题了。

但是需注意：
i) 若用先加后换单位，接着要用针对第一题的解法。
ii)若好学生，可用先换算单位，才相加起来。  
   不过，较麻烦，聪明的学生非常快。

curian178

好详细的解释，谢谢你，Hebe老师!

~HeBe~_@

回复 52# curian178
不用客气。

bon

Hebe老师，请问有什么方法可以“救”那些数学不及格的同学，因为UPSR近在眉睫。。。谢谢。

~HeBe~_@

Hebe老师，请问有什么方法可以“救”那些数学不及格的同学，因为UPSR近在眉睫。。。谢谢。
bon 发表于 16-7-2011 09:28 PM

你的学生是一斑全都是不及格，还是有5至6个及格的学生？
其实策略很重要，要有信心，相信每个他们都用心上课，他们的眼神都被你深深吸引着。
方法：

1)
所有的数学簿子M1,M2, M3, M4, M5的前两页都必须写上功课表，
就是写下所做的功课页数、功课的日期、等级、评语、改正日期、备注。
设定目标，若学生在年终总累计达到50个A*, 老师将会送出神秘礼物；事先说明往年曾送出大熊给学生）
你的情况必须modify以上的方法。

2) 在5至8个数学及格的学生选为当数学小老师。让这些数学小老师去辅助较差的同学。
3) 在教师未进班前，班长率领同学背乘法表。星期一至五。
4) 告诉同学们，老师相信在这班的每一个同学都不是笨的！老师相信只要你们肯在上数学课时，用三个心：用心、专心、细心上课，你们一定会在UPSR及格。  老师要求不多，只要你们全部在UPSR考取及格，老师一定带你们去吃KFC。 （虽然peneguhan positif并不鼓励用，以上是peneguhan positif, 但是我们要多用peneguhan negatif, 这peneguhan negatif不容易实行，参考skinner method）

先打心理战！不过这心理战需要用1-2年。你的太紧逼了。也不妨试。
你必须一题接一题的向他们解答，当然你的眼睛必须捉住他们的心，这样才可以得心应手。
多做UPSR的sets...这些sets真的能够帮助他们。

再次打心理战！你们知道世界上华人最本领的是什么吗？答：华人最厉害的是数学，你们看看中国人做生意都用到数学。所以，老师相信你们都能应付数学！数学不难！只要你们跟着老师的话去做，老师相信大家一定做得到的！

bon

回复 55# ~HeBe~_@

还有五、六个不及格。。。只攻试卷二可以帮到他们及格吗？

bon

回复 55# ~HeBe~_@

谢谢你的回复。。。我会试试看。。。
第一次带六年级（普通班）数学，真的好担心他们的成绩。。。

~HeBe~_@

回复 57# bon

可以攻试卷二。详细地解释给他们明白。
不用客气。

Sian001

还有五、六个不及格。。。只攻试卷二可以帮到他们及格吗？
bon 发表于 17-7-2011 09:24 PM

可以。
试卷二有20分++，就很大机会及格了。

alfredthg

我们这里四年级学生的数学，烂到令我吐血。。。之前二、三年级时，老板娘觉得我教的方法和她的不同，不让我教数学，怕他们乱掉。。。升上四年级，刚才检查他们学校的数学功课，差点晕倒。
之前我老板娘有教他们，还算可以，没那么气人。最近，我老板娘身体很虚弱，交给我老板的妹妹教，我就开始头晕了。。。我下午两点到五点，要检查4，5和6年级的功课（要检查答案的），下午五点还要教六年级补习。最近六年级的作文又交给我改，我已经没检查六年级功课的答案了，趁那段时间批改作文。可是，四年级偏偏又不合作，故意慢慢做功课，到最后10分钟才一起交上来给我，哪里来得及检查？结果功课分回来红ink整面，看了让我火冒三丈！
想抽空教他们，可是我又没有时间！老板娘又没教了，全交给两个没有经验的老师，这次的成绩，我不敢看了～
请问，在这样的情况下，他们怎样才能自动自发（不可能）地专心听学校老师的课呢？如果真的不能，我要牺牲我的私人时间（好像已经排满补习）来教他们了。。。T,T

高曾

回复 11# curian178

找相隔时间是以  结束时刻 － 开始时刻
所以隔天的结束时刻 0625，因为已经过了一天就先加上 2400，最后减掉开始时刻 1030
答案就是0755，也就是 7 小时 55 分钟。
我常用这种方法，学生都明白。
    0625
＋2400
————
     3025
－1030
————
   0755
＝＝＝＝
试试看吧！

高曾

谢谢Hebe的分享，得益良多！
你的四年级数目线问题其实可以用在出UPSR的题目了。

~HeBe~_@

谢谢Hebe的分享，得益良多！
你的四年级数目线问题其实可以用在出UPSR的题目了。
高曾 发表于 22-7-2011 10:20 AM

不用客气。
好像3年没见到你的回复了.......我对你有点印象，你用我所教的法宝，进展得如何？

ywycao

回复 57# bon

其实，数学要得C是很容易的
国小的数学试卷和华小相同，所以及格分会很低