|
一道数学题 .. 难倒150万人 .. 你是其中一个吗 ?
[复制链接]
|
|
![](static/image/common/ico_lz.png)
楼主 |
发表于 28-8-2012 04:21 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
![](static/image/common/ico_lz.png)
楼主 |
发表于 28-8-2012 04:22 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 04:50 PM
|
显示全部楼层
我还是坚持答案是1 .
因为 6/2(1+2) =6/6= 1
答9的是 6/2*3 = 9
不过如果把 6=A 2=B 1=C D=未知数 你要怎么算?
A/B(C+B) = A/(BC+BB) 6/2(2+1)= 6/ (4+2)
= A/(D) = 6/ 6
=1
还是
A/B(C+B) = A/B*(C+B)
=那你要怎么找答案?
所以我还是坚持答案是1 ^.^.
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 05:07 PM
|
显示全部楼层
欸?我还以为这个问题已经解决了呢。。。原来大家还在讨论啊?这个不是去年的问题吗?
这题问题的答案只有一个,那就1,而且是绝对的。
对于那些拿到9的朋友,你们得重新学中学的数学(factorization)了。
如果我们把问题写成这样,可能大家就清楚了:
6 6
----------------------------- = -------- = 1
2 ( 1 + 2 ) 6
也许大家会问,为什么 2 和 (1+2)在一起。那我就要反问,为什么2在夸弧外面了?
因为2和1+2的关系不是multiplication,而是factorization。 |
评分
-
查看全部评分
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 05:32 PM
|
显示全部楼层
杰微儿 发表于 28-8-2012 04:20 PM ![](static/image/common/back.gif)
我也是 .. 坚决是1 ..
那么,那 12/(2+4)的答案是什么啊?
|
|
|
|
|
|
|
|
![](static/image/common/ico_lz.png)
楼主 |
发表于 28-8-2012 06:07 PM
|
显示全部楼层
Bardcool 发表于 28-8-2012 04:50 PM ![](static/image/common/back.gif)
我还是坚持答案是1 .
因为 6/2(1+2) =6/6= 1
对 .. 我跟你一样 .. 坚持答案是1 ..
|
|
|
|
|
|
|
|
![](static/image/common/ico_lz.png)
楼主 |
发表于 28-8-2012 06:08 PM
|
显示全部楼层
zblue89 发表于 28-8-2012 05:07 PM ![](static/image/common/back.gif)
欸?我还以为这个问题已经解决了呢。。。原来大家还在讨论啊?这个不是去年的问题吗?
这题问题的答案只有 ...
对啊 .. 我也是这样认为的 .. 可是有些人不认同的说 .. ![](static/image/smiley/default/lol.gif)
|
|
|
|
|
|
|
|
![](static/image/common/ico_lz.png)
楼主 |
发表于 28-8-2012 06:08 PM
|
显示全部楼层
flyEingfish 发表于 28-8-2012 05:32 PM ![](static/image/common/back.gif)
那么,那 12/(2+4)的答案是什么啊?
答案是2 啊 .. ![](static/image/smiley/default/1.gif)
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 07:59 PM
|
显示全部楼层
zblue89 发表于 28-8-2012 05:07 PM ![](static/image/common/back.gif)
欸?我还以为这个问题已经解决了呢。。。原来大家还在讨论啊?这个不是去年的问题吗?
这题问题的答案只有 ...
數學家和教授都說是9了。難道教授的數學真的不如pmr 和spm學過factorization 的人嗎?為何中學老師的想法往往跟教授的想法很不一樣?
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 07:59 PM
|
显示全部楼层
Bardcool 发表于 28-8-2012 04:50 PM ![](static/image/common/back.gif)
我还是坚持答案是1 .
因为 6/2(1+2) =6/6= 1
數學家和教授都說是9了。難道教授的數學真的不如pmr 和spm學過factorization 的人嗎?為何中學老師的想法往往跟教授的想法很不一樣?
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 08:00 PM
|
显示全部楼层
銀月游俠 发表于 28-8-2012 04:13 PM ![](static/image/common/back.gif)
6 / 2(1+2) , 可以写成 6/2x
那么,如果 x = 3, 6/2(3) 不是等于 1 吗?
數學家和教授都說是9了。難道教授的數學真的不如pmr 和spm學過factorization 的人嗎?為何中學老師的想法往往跟教授的想法很不一樣?
|
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 08:04 PM
|
显示全部楼层
我覺得認為1是對的人,最多只能停留在中學數學程度。認為是9的人才可能能夠成為數學家或數學教授。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 08:23 PM
|
显示全部楼层
我算是9。。
可是看了大家的答案很多是1。。。
我的答案很简单的,就是还记得十多年前老师教的,就只是这样算罢了。。
其他的算法,我都不会了![](static/image/smiley/default/sweat.gif) |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 09:06 PM
|
显示全部楼层
根据我的记忆,
以前高中的时候,
老师说过有bracket的话,要先解决braket的先的。
所以我算到的是1咧。。
不知道对没有。。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 09:38 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 09:41 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 10:30 PM
|
显示全部楼层
正确的答案的确是9
我想,答案是1的人没有弄明白
“先乘除,后加减”的意思。
“先乘除”,并不是代表先做“乘”,再做“除”
“后加减”,也不是代表先做“加”,再做“减”
先乘除正确的意思是:
若一个题目里,包含了加减乘除,
“乘”和“除”的部分必须跟着排列先做,
然后,在根据排列做“加”和“减”的部分,
一道数学题里,大家都知道是先做(刮胡)里的,
所以这道题目
6除2(2+1)
6除2(3)
3(3)
=9
答案是1的人,多半是误以为“先乘除”就代表“先乘后除”,是时候补补课咯~![](static/image/smiley/default/loveliness.gif) |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 10:30 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 28-8-2012 10:34 PM
|
显示全部楼层
直觉是9
可是不同算法有不同答案,可以是 1,也可以是2
我还是选着9 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 29-8-2012 12:38 AM
|
显示全部楼层
有数学权威组织吗?![](static/image/smiley/default/shocked.gif) |
|
|
|
|
|
|
| |
本周最热论坛帖子
|