一題小學數學題+新加一題華文題39#(老師們請幫忙看一下:)

caraip02

从题目上来看，问号的标准应该是取决于那“吗”字。今年的一年级属于全新的课程，出现问题 / 疑问应该也算 ...
本性难移 发表于 11-8-2011 05:31 PM

問號的標準絕不應該只針對某題而論吧! 這樣會令學生無所適從...加上這也是取自一年級課本的句子...昨天女兒問我 如果考試的時候有這題的話 要用問號還是句號 我也不得不屈服 說:''句號''

本性难移

問號的標準絕不應該只針對某題而論吧! 這樣會令學生無所適從...加上這也是取自一年級課本的句子...昨天女 ...
caraip02 发表于 11-8-2011 07:47 PM

也不算是針對某題，如果你看完那些问题，很明显只有有“吗”字的句子才放问号，凡是没有“吗”字的句子，不管什么情况都得放“句号”。

Sian001

我们的思考/逻辑不应该被一些定义等等的东西锁着。。。
很赞成这一句话。。。。。。在我的印象中，小 ...
本性难移 发表于 11-8-2011 12:11 AM

add maths嘛，这问题真的很头疼。。。
我这里有PMR 拿A 的，add maths 居然拿20分以下。。。
都不懂怎么搞的。是教师的错呢？还是政策的错？
有些按惯了计算机，连普通的乘法错了也不懂。。。。

Sian001

春曉裡的''花落知多少''是帶問號的,明顯它的詩意也有疑問的意思...
我女兒也有問老師 老師也答不出...只是坚持句號是對的....一味要求盲目跟從,有違KSSR的本意吧...
caraip02 发表于 11-8-2011 10:41 AM

我回答你这个问题，等下不知会被多少老师讨厌。。。
是有标准答案的，所以只要跟标准答案改就可以了。
其实外面的补习，很多也是复印了，给学生做，然后给标准答案就是了。
孩子自己教最好，但是有些孩子是听别人的。
我有一位做教授的朋友，她儿子不听她教的，反而听老师教的，就算老师教错了。怎么办呢？

你的问题也一样，可能他们要让1年级的学生明白，在什么时候要放问号，所以就教基本上有吗，就放问号。
会出那题目只有2个可能。1就是随便出，反正没吗就一定是句号。这可能就要回到他们说的问号的“定义“上。

2就是我个人的看法。我本身认为。
可能看到春晓里有问号，就把它拿出来，当做个别句子来看，因为不是完整的春晓，
它只是一句普通的 "花落知多少“，和春晓没任何关系，所以放句号。这可能就可以考考学生分辨句子的能力了。
所以我们不能看到一句句子就把它联想成诗词等等的。除非它是完整的，如他把“花落知多少“之前的句子也写上，那就要放问号了。或者题目有说明在先。
这样说明，ok吗？如果可以，你就可以慢慢和你的女儿说明。

如果你要明白KSSR的过程，那是长篇大论了，以后才慢慢说吧。这是“执行“上的偏差。
政府有给老师受训，但是要看“教官“有没认真教，老师有没认真学。
在加上一间学校只有一位老师去学，过后才回来学校教其他的老师。。。
所以在这种情形下，其中一方出了问题，就。。。。 明白了吧。

caraip02

我回答你这个问题，等下不知会被多少老师讨厌。。。
是有标准答案的，所以只要跟标准答案改就可以了。 ...
Sian001 发表于 12-8-2011 08:13 AM

感激不盡,你這樣的說明我比較能接受. 如果每位老師都像你這樣 肯針對學生的問題作出指導跟解釋 那有多好!!
你講的没錯,對學生而言 老師的影響力遠勝於父母了. 像我女兒, 老師每天都會叫她幫忙做東西 她放學後便會很雀躍地跟我講

逍遥游四方

从题目上来看，问号的标准应该是取决于那“吗”字。今年的一年级属于全新的课程，出现问题 / 疑问应该也算 ...
本性难移 发表于 11-8-2011 05:31 PM

所以说学校离不开政治 教育离不开政治

所涉及的政治部不一定是来自政党的插手

heidijy

回复 39# caraip02

这题很模糊咯。。应该没标准吧。。

花落知多少。/ ？
要看说话的语气吧。。

heidijy

回复 17# alpha

我的见解是应该从“减”的定义来着手，在数学里面，减有两个定义：
（减法第1定义）丢弃，拿掉的意思 （从相同的组里面拿掉）：
图a，十个鸡蛋，被用掉4个鸡蛋，就是10-4，所以剩下6个鸡蛋。如果写成10-6，意思是10个鸡蛋，被用掉（拿掉）6个鸡蛋，（图片应该）剩下4个鸡蛋。

所以依照减法的定义，答案只有一个而已，10-4=6，并不能写成10-6=4

定义是死的，思想是活的。我反对：

如果写成10-6，意思是10个鸡蛋，被用掉（拿掉）6个鸡蛋，（图片应该）剩下4个鸡蛋。

也可以是：
“原本盒子里有十个鸡蛋，现在只有六个鸡蛋 ，那刚才妈妈用了几个鸡蛋呢？
十减六等于四
原来妈妈用了四个鸡蛋”

Sian001

感激不盡,你這樣的說明我比較能接受. 如果每位老師都像你這樣 肯針對學生的問題作出指導跟解釋 那有多好! ...
caraip02 发表于 12-8-2011 11:44 AM

我也很希望有很多像你这样肯在家帮孩子温习功课的妈妈。
我这里的家长，大多数都是把孩子丢到学校和安亲班，补习班就算了。
一起努力吧。。。

vivian86000

不好意思，我是新老师，主修数学，对数学有浓厚的兴趣。
我想说出我的意见，如果不对，请多多包涵。我觉得老师的对，但学生的也没错，因为在一年级，老师要介绍的是减法的概念，所以应该是10 - （  ）=6， 要学生在可用手指来数的小数目来找答案，让他们明白减法是怎么一回事。在他们明白后，就可以告诉他们说如果要找到（  ）的答案，也可用10 - 6来找。lz ，你的孩子没错，只是吸收得快，所以想到了过后老师要教的方法而已，老师改错，是因为他想先巩固你孩子对减法的正确概念。结论是，两人都没错。。

姗姗来迟

那个。。。花落知多少，我觉得放"?"会比较好噢！
花，落下了多少啊？（不是应该这样解吗？个人一点意见而已）

Sian001

那个。。。花落知多少，我觉得放"?"会比较好噢！
花，落下了多少啊？（不是应该这样解吗？个人一点意见而 ...
姗姗来迟 发表于 16-8-2011 11:48 PM

不能看到有‘多少’就决定是‘？’。
要看整句话是如何。因为它就这样一句而已，我们不懂是什么语气，所以放‘。’。
就好比‘有多少人在哭泣’‘有多少花朵凋谢’，它可以是疑问，也可以是陈述。
在没有前提下，我们都放‘。’

vinsion

针对39楼的问题
如果给我改，基本上就没有学生会错了

每个句子，问号或句号都可以通啊！
不是吗？

很显然，有“吗”才能放问号
这样的观念是很有问题的

花落知多少？
用问号的话，惹人更有想像的空间
而且也比较有动感
句号也没错，只是少了一点韵味

我是中文系出生的
这是我所学到的

若是小小就让做学生的害怕了中文或标点符号
以后难以走创作路线或欣赏诗词、文学作品的美啊！