Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan ( SPPK )

tracyksy_86

回复 12# sui_boi

对咯，我情愿他维持UPSR，起码是学生自己作答~
还有，马来西亚贿赂案那么多，整个国家一定很乱的~
没有人投诉吗？

kokocaca

SPPK一实行，就会有很多教师选择转来微型华小（SKM-Sekolah kurang murid)教书了！
哈哈。。。一个学生一个portfolio，每个单元要评审，大型华小一班至少45位学生。。。。。华文一年级就有28个单元。。。。。45位x9科再x28单元=11340个LAPORAN
大型华小教师，开始申请调职吧！
不然就来不及了！

kokocaca

每天进展评估-不用作报告！
但除worksheet外，其他如：observation，表演checklist，interview，quiz也要有文件收起来吧？不然怎么知道你有没有做？官员都是要看证据的！

grenda

回复 15# rainlyn


    我和你的情况差不多，三科一年级科目，一年级级任，二年级数学（LINUS），也是读着PJJ。

ylkhoo

天啊，这么多东西要做啊！楼主，你是去哪一个网站拿到这些资料？

sui_boi

回复 25# ylkhoo

去kursus时，pegawai 给的资料。
有些是他给的ppd blogspot让我们去下载power point。
有些是开完会后，我们都要写教案，有些是JU给的。

不过大部分的表格是我用word打出来的。

sui_boi

回复 22# kokocaca


  

45位x9科再x28单元=11340个LAPORAN

你别吓人啦！你那个是整年的报告。而且不是每一课都28个单元。

一个老师没教那么多的科目，3 或 4 科甚至多一点是应该有啦！

sui_boi

回复 21# tracyksy_86

对咯，我情愿他维持UPSR，起码是学生自己作答~
还有，马来西亚贿赂案那么多，整个国家一定很乱的~
没有人投诉吗？

   

我也等人投诉，谁有兴趣作出投诉？

下午班的主任也是有教书，不知他们有何感想？这么有挑战性的制度是在没多少人能受得了！

唉~~~

ylkhoo

回复  tracyksy_86





   

我也等人投诉，谁有兴趣作出投诉？

下午班的主任也是有教书，不 ...
sui_boi 发表于 1-12-2010 09:29 PM

我突然觉得我很害怕去学校了，要面对一大堆的工作！

智建

老师的负担不见减轻，反而不断在增加，不懂我们教师工会跑去那里了？工作不断增加，却不见我们薪水增加，天啊。。。。。。

sui_boi

回复 30# 智建


是咯！工作量增加，paper work又一大堆，东西一直在涨价......什么东西都在向上伸，怎么不见老师的薪水也向上伸？


我们已经好久没加薪、又没有花红拿了......PTK 还要取消......

尽然老师沦落到要拿“援助金”，唉~~~~

又说要减少老师的工作量，看来是不可能的了

kga

不如我们集体写信去给职工会投诉吧……
看到这些paper work， 显~

淑仪

看来明年实习，能够见识到这一切改变了

PB_gx

有去linus / pemulihan的学生不用作报告，但是其他科目照旧。如学生----小明，是有数学的

    linus，那么在那班教数学的老师可以不用作小明的报告。但是其他科目没有linus的

   ( 如华文、国语、科学等科目)照旧要替小明作报告。

《〈〈〈官员有何你们说？我去上没有说到这一点。只是说linus / pemulihan很重要，不要轻视。

sui_boi

回复 34# PB_gx


有，我很肯定官员有讲这句话。

课程最后一天时，我还特地跟其他学校的老师（不只是一所学校哦！）再对一次所有的重点。


所以你提出的问题提并不成立。

PB_gx

回复  PB_gx


有，我很肯定官员有讲这句话。

课程最后一天时，我还特地跟其他学校的老师（不只是一 ...
sui_boi 发表于 16-12-2010 01:44 AM

    你是来自哪一州的呢？我很奇怪这个SPPK那么多东西要做，为什么这里的人好像没有反应的？
请问那个sumatif是要在每个单元完了就要做。比如国语科目一个tema有unit 1 ,2,3,4,5。那么sumatif 是选择其中一个unit
来做？还是必须涵盖Unit 1,2,3,4,5 的东西？

sui_boi

回复 36# PB_gx

请问那个sumatif是要在每个单元完了就要做。比如国语科目一个tema有unit 1 ,2,3,4,5。那么sumatif 是选择其中一个unit来做？还是必须涵盖Unit 1,2,3,4,5 的东西？

   
据我的了解，sumatif是每教完一个单元就要做的考察。虽然有些单元有分成很多的unit，但这是一个单元的终结，要考察学生这一课到底明白所学到的知识。

比方说，科学的其中一个单元--------动物。这一个单元里边又有分成几课，如 “生物与非生物”、“动物的特征” 、“动物的食物”、“动物的移动方式” 等课文，那么老师教完这个单元后，可以给学生做folio。这一份folio要包括这个单元所学到的知识。

因为语文课比较难教学生作folio，所以我们上课程时，几位老师又讨论过，可出一些习题给学生做，如填充、画线连句子等，把全部的unit 结合在一起，也是考察的一种。

总结是，sumatif 是必须涵盖这个单元学生所学到的全部知识。

智建

回复 36# PB_gx

不是一个州要做的，只是其他州的课程被安排在假期，所以知道的较晚。。。

PB_gx

回复  PB_gx

不是一个州要做的，只是其他州的课程被安排在假期，所以知道的较晚。。。
智建 发表于 16-12-2010 11:48 PM

   我怎么会不知道这是全国性的呢？我问搂主来知哪一个州，有时候他们会给不同的说法。

sui_boi

回复 39# PB_gx

   
你好，我是槟城的。

我觉得，不是给不同的说法，其实他的概念都是一样的，只是有些JU讲得不清楚，要我们自己去摸索。

有些责任心较重的，就会讲解得很清楚。再加上如果很多老师当场发问很多问题，那么问题就更明朗了。

因为每次讲完，JU一定会问老师们有没有问题。如果没人举手问问题，就是代表大家都明白，他也不需要浪费口水将那么多。

刚好我去的那个课程有几位马来老师踊跃发问，所以知道的比你们多一点点而已。

所以，有些东西我们大家必须一起讨论分享，才会得到更多的资讯。

再加上这个课程在假期里举行，很多老师可能都已经出国旅行了，学校又没找老师们回去开会，所以反应会比较冷淡。等开学后我们再
看看情况如何。