《师之道》：不放弃一个学生

sooyinnchan

敬爱的XXX校长：
您好。今天早上在贵校的家教协会常年大会上，我是其中一个到前面提出临时动议的家长。有鉴于您说我其中的两项动议属于投诉性质，适合私下和您谈谈，故特致此函详述一番。（因平日工作缠身，难以拨冗见您，请见谅。）
投诉一
今年初我到贵校去为刚入学的儿子处理买书事宜，当中我做了一些取舍，导致贵校贩卖部阿嫂斩钉截铁地对我说：“明年如果家长不愿意照着书单上已经配好的各种簿子和校徽等书籍文具全部买完，就一样都不卖给你们！”
问题一
请问她的言论是否足以代表您的言论？她对家长那种说话不客气的态度，是否不成问题？
投诉二
补习华文时，某个年级的老师让学习能力较弱的学生抄写同学的答案。学生只管抄答案，却读不出来。
问题二
请问贵校开办补习班（有收费的）的宗旨是什么？
下来，请容许我重提一项动议：既然家协口口声声“以学生的利益为主”，可否慎重考虑一下：将贵校四、五、六年级务必要上的补习班（有收费的）分成“巩固学习班”和“额外辅导班”（挑出各级各班学习能力慢和差的学生，因材施教，帮他们重新掌握基本技能，尤其是三语。）
一点点感触
校长，你我都是教育工作者，深知办学不易，老师在面对每一班都是50个学习能力不同的学生，怎么可能照顾到每一位？所以，放学后的“额外辅导班”相应的就显得更加有必要了。我很庆幸两个孩子的学习能力还不错，而且我平日都有跟进孩子的学习和课业方面，在你眼中也应该算是一位“合格的家长”。不像我校那位A到Z都不会写的预备班学生（即使华文科也很差很差），今早你对我的问题的回应是：“A到Z都不会写，这应该问问他的家长……”（……掌声响起）。
对不起，校长，我不是很记得当你讲到哪番话时，贵校老师竟欢欣地鼓起掌来。不过，如果我告诉你和贵校老师：这位男生的父亲是吸毒者，几年前带着老婆到槟城去了，三个孩子一直都是给年迈的公公婆婆照顾，老人家又不识字，对贵校老师寄望特别高……。不知你本人又有何感想？老师们的掌声又意味着什么？那位可怜的孩子今早要是耳闻目睹这一切，他又会不会心如刀割？
今年预备班当中有3名学生（来自贵校），被我挑了出来，宣称他们为我的“三个宝贝”，特别教导他们一年级的歌簿和科学，发现都只会读不到10%的基本词汇。重新给予额外教导，至今三个月，进度很慢，不过都能逐字逐字地追回来。
我绝对不是想表扬自己，我只有太多的遗憾，他们如果能够在小学阶段就获得帮助，那该多好啊！我十多年在国中，目睹预备班的华裔学生，遭遇往往都是令人难过的。今年预备班的国语老师是我校副校长，常因事务忙，缺课情况可见一般，什么因材施教更别提了，可怜的是我们这些孩子啊！眼看在中学一年一年追不上学习，难道我也理直气壮地向他们晓以大义说：全是你们家长的责任和问题？
敬爱的校长，容许我老套且多余地说一句：“小学基础最重要啊。”
恕我直言，六年的小学教育，如果都无法帮他们打好最基本的语文根基，小学老师真的难辞其咎。
止笔前，以《师之道》中的“不放弃一个学生”与您和贵校全体老师共勉之。
祝
身体健康
学生家长 上
17-3-2013

珊瑚在网

家庭问题影响学生学业个案多不胜数。老师有没有付出，付出多少见仁见智。
硬要说一些老师没尽责，也不全然，可能精神用在教书以外其他岗位上等等。

教育是良心的工作，试问要怎样衡量每个人的“心”？

楼主我明白您的感想，基础的确很重要！我学校一些预备班生也让我感到错愕，疑惑他们过去六年在学习什么？
自问没能力改变大环境，如今只有把精力用在做好本份，尽量对得起自己的良心。

sooyinnchan

珊瑚在网 发表于 22-3-2013 11:54 AM
家庭问题影响学生学业个案多不胜数。老师有没有付出，付出多少见仁见智。
硬要说一些老师没尽责，也不全然 ...

“硬要说一些老师没尽责，也不全然，可能精神用在教书以外其他岗位上等等。”

那么老师们在放学后的收费补习呢？我针对的正是这种收费补习，却没有真正帮到学生的做法。
可知道，校方限定所有四、五、六年级的学生“务必”(compulsory）在放学后留校补习（国、英、华），收费还从去年的RM40增加到RM50。
所谓“收人钱财，替人消灾”，这样简单的道理也不懂吗？既然是收费的，这个时候是不是应该为学习能力差的学生做些什么？
难道不能从各级各班挑出这些学生（通常应该不会很多），一个年级集合一班，因才施教。
而不是又在补习时间做更多的参考练习，或者继续完成正课教不完的课业。

sugilite

sooyinnchan 发表于 22-3-2013 02:44 PM
“硬要说一些老师没尽责，也不全然，可能精神用在教书以外其他岗位上等等。”

那么老师们在放学后的收 ...

  读了，觉得怎么中学老师怎么会有这样想法   


恕我直言，

如果你怪小学老师，那么和哪位校长怪家长的校长有不同吗？
哪么是否可以再怪幼儿园老师？
（很多一年级的学生别说A-Z， 就握笔法都错了，结果小学老师怎么都纠正不了。）
大学讲师或他们未来的老板或者可以怪你，因为学生没达到他们的期许


而你在怪罪小学老师的时候，
或者你因该从身边做起！敢怒敢言，
理直气壮地怒骂你哪位常因事务忙，缺课的副校长，因为老师们也很忙！那不是缺课的理由！
抱着不放弃一个学生的你或者改变中学开除学生的制度 （至少小学很少很好很少听闻开除学生）
眼看在中学一年一年追不上学习，在中学执教的十多年的你因该更努力为他们带来改变，
毕竟他们比小学成熟了，脑袋或者开始开窍了。


关于在放学后的收费补习
你主要因该针对政策，不是老师

为什么会办收费补习班？
华小资金的来源之一
政策爱比较成绩，校方受到压力
家长也要成绩！
补习价钱比较外面的便宜。

你知道很多小学老师根本不想教这些进修班吗？
但为了学校的运作，
为了更好的成绩，
牺牲假期，牺牲回家乡与亲人相处的时光回来拼成绩，牺牲休息时间，牺牲外面补习赚更多金钱的机会。。。
一个小时的补习时间，过后可能要一两个小时或更多的时间批改作业作文等

没有真正帮到学生？敢说完全没有？
你没看到老师们为学习能力差的学生做些什么，不代表没有！
哪简直抹杀人家的付出！
当老师看到你这些言论，难道不会心如刀割？


从各级各班挑出学习进度特别慢的学生，集合几班，因才施教，
其实很多小学都有这样做
但选择适当的方式，适合的时间向校方反映！

sooyinnchan

sugilite 发表于 25-3-2013 11:47 PM
读了，觉得怎么中学老师怎么会有这样想法   

"从各级各班挑出学习进度特别慢的学生，集合几班，因才施教，其实很多小学都有这样做，
但选择适当的方式，适合的时间向校方反映！”
Sugilite，看来你并没有真正理解我的说词，不怪你，理解力往往因人而异。
我这封信只单单写给某间小学的校长，纯粹针对该校的情况来写出实情，怎么说是一竹竿打翻整船人？？？
你说的，很多小学有这样做，那很好嘛，学生们就有福咯！但是偏偏我却看不到这间小学有那样做！
我都说了，我的华文科，我特别教导一年级的字汇，尤其是认字和读字。虽然进度很慢，但多多少少帮他们三个人多会几个字。
教育是良心工作，我校副校长的事，我管不了。你说13岁学生脑袋已开窍，我想你应该会比他们更胜一筹，你该知道”语文是学习一切知识的根本“吧！小学三语掌握不到，上到中学才重新学习三语，同时还有其他课本中的知识等着他们吸收，试问这何止是开窍一字了得？
我想让该校老师看到我校预备班华裔子弟面对的困境，想让该校刚上任一年的新校长正视这个问题，毕竟她才是决策人，要不要在收费的补习班作出调整，就凭她个人良心吧！

sooyinnchan

sugilite 发表于 25-3-2013 11:47 PM
读了，觉得怎么中学老师怎么会有这样想法   

“抱着不放弃一个学生的你或者改变中学开除学生的制度 （至少小学很少很好很少听闻开除学生）
眼看在中学一年一年追不上学习，在中学执教的十多年的你因该更努力为他们带来改变，
毕竟他们比小学成熟了，脑袋或者开始开窍了。”

真的非常莫名其妙，开除学生的制度怎么无端端地被你扯了进来？
我是因为眼见学习能力差但行为不坏的一些孩子在小学时就被“放牛”或放弃，以致上到中学无法跟进学习，让我有感而发，写出我的心底话。
至于改变开除学生的制度，非常谢谢你的好意，我爱莫能助。此事涉及政府和教育部，或许由你来做？
想问你对开除学生的制度到底又了解多少？
至少小学很少很好很少听闻开除学生。哈哈哈，好好好。
连续性逃学三十天,间隔性逃学六十天,收保护费,私会党员,滋事,打架,侮辱老师,非礼老师,严重破坏学校设备......
这些是中学常见的被开除原因，试问有很多7到12岁的小学生在那个年龄层已经有上述行为了吗？
你听好，我在中学执教华文十多年，并非掌校十多年。
我能做到的只是尝试改变一些“自我放弃”的学生的想法，正是由于在小学习惯被“放牛”，所以在预备班，就算有英语和国语老师要重新教导他们一二年级的技能，他们都不想学，认为自己没有用。

sugilite

sooyinnchan 发表于 26-3-2013 10:45 AM
"从各级各班挑出学习进度特别慢的学生，集合几班，因才施教，其实很多小学都有这样做，
但选择适当的方式 ...

看不到这间小学有分班制！就是没尽力？可笑

教育是良心工作，自己学校副校长的事管不了，不去管
想让该校老师看到你校预备班华裔子弟面对的困境，
但自己是否有看到哪间小学的困境？

所以你的观点是和一些官员一样的，
有教就一定会达标,
自己教就说学生进度慢
别人教就怪罪 ‘' 无法帮他们打好最基本的语文根基 " 或怪人家 “放牛 ”
7到12岁的小学生的学习能力会比中学生好？

课外题
连续性逃学,间隔性逃学,收保护费,私会党员,滋事,打架,侮辱老师,非礼老师,严重破坏学校设备......
这些小学生就会犯了，而且还有家长撑腰
不要以为只有中学生会犯这类问题
管的严格一点，或者等下车被挂花，轮胎被放风了

我的理解能力是不好，
或者是我该怪罪老师不会教
我的幼儿园/小学/中学/大学老师真的“难辞其咎”

另一位回复你的会员已经很清楚的告诉你了
“ 老师有没有付出，付出多少见仁见智。
硬要说一些老师没尽责，也不全然 ”
"把精力用在做好本份，
尽量对得起自己的良心"

sooyinnchan

sugilite 发表于 26-3-2013 08:44 PM
看不到这间小学有分班制！就是没尽力？可笑

教育是良心工作，自己学校副校长的事管不了，不去管

我的理解能力是不好，
或者是我该怪罪老师不会教
我的幼儿园/小学/中学/大学老师真的“难辞其咎”

关于这个问题，你还要先自我审查一番，因为语文能力差的确会导致理解能力不好。若是真的如此，那么的确应该怪罪于你幼儿园、小学、中学甚至大学的老师咯！

sugilite

sooyinnchan 发表于 26-3-2013 10:07 PM
我的理解能力是不好，
或者是我该怪罪老师不会教
我的幼儿园/小学/中学/大学老师真的“难辞其咎”

但愿你的学生不会被人说理解能不好，写作能力不佳等
到时候你真的“难辞其咎”

sooyinnchan

sugilite 发表于 26-3-2013 10:10 PM
但愿你的学生不会被人说理解能不好，写作能力不佳等
到时候你真的“难辞其咎”

没错，我从没有否定过这种说法。
如果今天我的学生有读到我所发表的这个主题，却如你那般错误理解当中的内容，则吾亦难辞其咎也！

不过我又仔细想想，既然他们都够“成熟”和够“开窍”了，我应该把他们请来再教育，也不失为一个好办法。

latte3948

楼主既然也是一位老师，我想也理所当然的了解现代教师的工作范围，和现代的学生家长和从前学生的分别。楼主的投诉里的字眼，看起来是门外汉，压根儿好像不能理解本身职业的压力似的，让我有点纳罕。

针对楼主的事来说，我觉得楼主要拨冗约见校长，还是有办法的。若你在学生放学后的时间，五天都拨不出时间去约见校长的话，我建议你不妨请CRK，为了孩子，我觉得请假是可行的。老师也是人，除了公务和教务，拨出部分时间来做家事还是私事，不过分。所以说你也拨不出时间的话，我是觉得有待商榷。
见到校长，我相信对于买书时遇到的问题和其他问题，都可以和校长当面解决。

补习班的老师虽然有收费，但据我所知虽然是有收费，但也不是每个老师都会因为有收费而心甘情愿的留校补习的。还有，校内补习通常是弥补平日时间不够用，而继续上课的时间，相信绝大部分老师都会如此的应用补习时间。至于要老师分班，我觉得是增加老师的工作。因为分班看似简单，但过后的未知问题到来时，那又是一样新的压力了。与其如此，不如不分。
而学校通常有pemulihan老师，弱学生自然会被安排去另行补习。要是没有此类老师，那是学校或制度的问题了。和补习无关。
当然你可以不满，甚至可以要求让自己的孩子不参与，但这样一来，你孩儿的其他同学会怎么看待他呢？你需要为了自己的想法而让孩子在学校陷入如此的被动情况？不是说老师会针对他，而是在学校会面对他人的眼光和压力。这是你愿意让孩子学习承担的吗？

总之，你不应该因为付了钱而以一个老板的心态去要求额外服务。还有，别忘了你自己也是孩子的家长，在这个社会每个父母都忙，都以同样理由来要求学校和老师务必要教会的话，那你和一般现代恐龙家长有何分别？

sooyinnchan

latte3948 发表于 27-3-2013 04:27 PM
楼主既然也是一位老师，我想也理所当然的了解现代教师的工作范围，和现代的学生家长和从前学生的分别。楼主 ...

校内补习通常是弥补平日时间不够用，而继续上课的时间，相信绝大部分老师都会如此的应用补习时间。
全中！后生可畏，真让人惭愧，“原来只有你比较了解现代教师的工作范围，佩服佩服，厉害厉害。”
不说别的，这个学校假期，从星期一到星期五，我孩子早上七点半就要到学校补习，我接送他，乐此不疲，因为这样他才不至于睡到八九点才起床。
所以我有必要纠正你这位晚辈，我不是为了我孩子而特意针对他们的收费补习班。反之，我在家协常年大会上，对他们决定今年继续开办补习班还大表赞同，因为对于学习能力好的学生而言，包括我孩子，这种做法叫做PENEGUHAN DAN PENGKAYAAN，因为还会做额外的参考书练习。但是对于学习能力差的学生又怎么办？（当时我亲眼看着在座一些家长频频点头附和。）你一定质疑为何当时他们不发言不提出来吧？“如鱼饮水，冷暖自知”，哪位家长敢说一些不中听的话，“得罪”了老师，他的孩子分分钟有得受！所以，还是少说为妙，自己孩子学习成绩不错就够了。我当时还在会上提出临时动议，请家协考虑把这些学生挑出来（应该不多），在补习时间因材施教。即使是四、五、六年级的学生，难道不能改用低年组的用书来辅导吗？（当时该位女校长的脸目无表情，只是不想我继续说下去，就敷衍我说这些过后才私下找她和她谈。）不过我倒觉得没有这个必要，反正我已经把要说的话当众说完了。
总而言之，要怪就怪我多管闲事吧！
告诉你，该校曾有过一位非常尽心尽力尽责的资深华文老师，可惜的是，一年前已经被调走并升职了。
我当然知道KELAS PEMULIHAN这回事，我90年代初就出来执教，不知你开始了启蒙教育了没？ 我第一间学校，教育部规定要办这种辅导班，学生就有福咯！
想请教你：什么工作没有压力？原来只有小学老师压力偏多，庆幸自己十多年前脱离了教小学，调到中学去执教。原来许多小学老师放学后不是心甘情愿教补习班......明白了明白了。  谢谢晚辈赐教。
或许我也该考虑一下，因为面对中一中二实行PBS的种种压力和工作负担，不再多加理会预备班那3个学生，不必理会他们语文能力差，不必借他们用一年级的书本，不必叫他们放学后来找我读书给我听，只需若无其事，让他们用预备班的华语课本，不会写就抄朋友的答案。反正他们的父母绝不会到校来要我特别辅导他们的孩子，就像他们的孩子读小学时那样，他们是绝对信任小学的老师。

sooyinnchan

latte3948 发表于 27-3-2013 04:27 PM
楼主既然也是一位老师，我想也理所当然的了解现代教师的工作范围，和现代的学生家长和从前学生的分别。楼主 ...

在这个社会每个父母都忙，都以同样理由来要求学校和老师务必要教会的话，那你和一般现代恐龙家长有何分别？

让我以家长的身份告诉你，在这个社会并非每个家长都忙的。  我孩子的学校，每天早上都有不少家长坐在校方特定在校园一角的长凳上，悠悠闲闲地在那儿聊天。可别少见多怪哦。
大部分忙于工作同时受教育较高的父母，只要能力所及，有多少个不是送孩子去补习中心补习的？或是自己另找补习老师？再不然就自己指导，他们大部分都不会来学校有所要求的，这是信心的问题。
另外一些受教育不多的父母，也很少会来学校诸多要求。有些是不懂得要求；有些是敬畏老师，绝对相信老师是凭着良心去教导他们的孩子，知道孩子学习能力不好，也轮不到他们来“教”老师怎样辅导他们的孩子认字和读字。
你的教学之路还很遥远很漫长，慢慢吸取经验吧！

备注: 如果连最基本的"A到Z"，最基本的"我你他", 你都抱着未必务必要教会小学生的话,那么我劝你还是尽早放弃这份行业, 免得误人子弟,那就不好了

sugilite

原来哪 3位学生活了12 年多都没遇到像你那么伟大的老师
6年小学生涯 和 幼儿园 遇到的都是 误人子弟的。。。
guru pemulihan没教最基本的"A到Z"，最基本的"我你他"
LINUS 也过关哦？
哪所学校真的很有问题  

sooyinnchan

sugilite 发表于 28-3-2013 12:14 PM
原来哪 3位学生活了12 年多都没遇到像你那么伟大的老师
6年小学生涯 和 幼儿园 遇到的都是 误人子弟的 ...

我看有问题的是你，知其一不知其二就胡乱给意见。
LINUS 是哪一年开始的？和这批预备班学生有无关联？请你这位不知情人士先去了解清楚才来放话。
你不必抬举我，因为我从不觉得自己伟大，这本来就是份内的职责。
甘愿做，欢喜受。所以就算这样被你嘲讽，我也不会放在心上的。

后记：容许我纠正你，你把‘哪’字用错了，应该是‘那’ 才对。请你别见怪，职业病，不忍心见你一错再错。

latte3948

sooyinnchan 发表于 27-3-2013 10:39 PM
在这个社会每个父母都忙，都以同样理由来要求学校和老师务必要教会的话，那你和一般现代恐龙家长有何分别 ...

您是前辈，当然您的经验比较丰富。我也应当尊敬您。这是肯定的。
但我却不认同您以自己的前辈语气来回复，也不认同您的经验就是真理。用自己的身份和经验来压人，来玩下马威的游戏，是不会得到晚辈们的好感的。当然，我也知道您也没必要得到我的好感。

中小学教师各有自己的烦恼，其他行业的人胡乱攻击，那是因为不了解，就算了，但就是因为大家同样是老师，所以更要体谅彼此。现代老师谁不是一样都要做许多不必要又烦人的文书和电脑输入工作？中学老师如您有PBS，小学老师也有KSSR，没有谁比谁更轻松的事。

当然您有权在家教协会会议上提出您的要求和看法，但提出要求和看法的初衷，就是为了解决问题。
您只求在众人面前提出，但却不愿意拨出时间和校长面谈，那我倒要怀疑，您是存心给大会难看出风头？还是真的要解决问题？
先别管校长是否会敷衍你，但至少你做了该做的，争取到最好的结果，才是您的初衷，对吧？

校内补习虽然有额外收入，但也的确不是每个老师都愿意留下的。只是碍于学校政策所致。毕竟不是每个老师都那么的缺钱或需要钱，即使需要钱，自己在校外收生也行，至少比校内的补习有更大的自主空间。现代华校拼成绩，绝大部分都如此做法，要学校停下还是什么的，现在别说校方不愿意，就是校方愿意，相信也有很多家长不同意了。
而您的建议是很好，若真的要认真去做，也不是不行，只是你也知道，在繁重的公事和教学事务上，再多的一点点事务，或许就会成为压垮骆驼的最后一棵稻草。

至于我本人呢，则真心感谢前辈愿意拨冗回复两则来指教晚辈。对于前辈扣我帽子，说我连A-Z最基本的教导都得过且过，我是不敢苟同，因为我的职责是压根儿不用教书的，即使教书，我也有自信会把最基本的都教会全部学生，这点就不劳前辈关心了。
当然，我不会非议前辈有时间来cari回复，却没时间去找校长面谈这件事。我只是真心的建议前辈，还是以解决事情为最终目的，去见见校长，管不管达到目的否，至少有去努力了。不是吗？

珊瑚在网

那么老师们在放学后的收费补习呢？我针对的正是这种收费补习，却没有真正帮到学生的做法。
可知道，校方限定所有四、五、六年级的学生“务必”(compulsory）在放学后留校补习（国、英、华），收费还从去年的RM40增加到RM50。
所谓“收人钱财，替人消灾”，这样简单的道理也不懂吗？既然是收费的，这个时候是不是应该为学习能力差的学生做些什么？
难道不能从各级各班挑出这些学生（通常应该不会很多），一个年级集合一班，因才施教。
而不是又在补习时间做更多的参考练习，或者继续完成正课教不完的课业。

收人钱财，替人消灾我明白，只是想不到被应用在教育工作里，突然感觉很悲哀。

楼主您很不满我明白。您该找对人，找对方法，找对地点时间来解决问题。
如果你让该校校长听取您的建议，进而实行之，我想我会很尊重您，哪怕您不是资深老师。

老师虽为执行者，但只不过跟从政策和指示，在国中更甚，难道前辈老师您生气到忘了哦？

希望老师们都能彼此体谅同行的艰辛，继续凭良心教育我们的小孩。

yanzi777

我也是国中初中班的老师，每年都有对华文文盲的华小生，马来文和英文更不用说，这些孩子大多来自弱势家庭或学习进度慢的孩子。当然华小老师也有他的困难，我们也是明白的。我希望那些有阅读障碍或进度慢的孩子，华小可以鉴定出来，放进特殊教育班或是特别班来教导他们，当然责任在于校方的政策，老师也无能为力。期盼多一些华小校长能关注中段生和后段生，那我们的孩子才有希望。

sooyinnchan

yanzi777 发表于 12-4-2013 10:31 AM
我也是国中初中班的老师，每年都有对华文文盲的华小生，马来文和英文更不用说，这些孩子大多来自弱势家庭或 ...

我希望那些有阅读障碍或进度慢的孩子，华小可以鉴定出来，放进特殊教育班或是特别班来教导他们......

请问你觉得你以上的希望有多少机率会变成事实?
或许在不同的州属或小地方,由于学生人数少,也许较有可能做得到.不过还要视乎愿不愿意做,对吗?

后记: 很高兴终于有'同道中人' 愿意一同公开我们许多国中的预备班华裔生一路以来面对的'窘境' , 感激不尽.

davidjin

不怕慢，只怕站！！！
学习慢，好过教不学！！！
所以尽量不要放弃任何一个学生
只有1%的机会也不可放过！！