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一年级美术要如何评估？
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我面对大难题，开会的不是我！所以我不知该如何着手设计评估表格，希望老师们伸出援手，感恩！ |
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发表于 9-8-2011 11:41 PM
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发表于 10-8-2011 09:26 PM
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发表于 18-8-2011 07:37 PM
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美术的评估和其他科目有些不同，今天向JU谈了、问了如何评估，结果原来不是那么简单的做，过一些时候我整理好笔记，再和其他老师们分享！ |
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发表于 19-8-2011 05:53 AM
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对我而言，不要太过于执着在所谓标准和刻板印象
要试着接受小朋友的想像跟创意
毕竟美术本来就是一门很有趣的课
要是要求得太严格，就怕谋杀了天份和学习的热诚
只要不是敷衍，乱做...一般都可以至少有B
真的很不错就是A咯！ |
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发表于 19-8-2011 02:03 PM
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对我而言，不要太过于执着在所谓标准和刻板印象
要试着接受小朋友的想像跟创意
毕竟美术本来就是一门很 ...
vinsion 发表于 19-8-2011 05:53 AM 
现在美术不再是用A，B，C来评学生作品了，今年一年级KSSR开始要介绍美术的语言(Bahasa Seni)，还有各方面的评估。 |
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发表于 19-8-2011 05:28 PM
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美术主要分成4个领域（Bidang）：1. 构图（menggambar） 2. 创作图案（membuat corak dan rekaan）3. 制作结构（membentuk dan membuat binaan）4.认识传统手艺（mengenal kraf tradisional）每个领域里都有不同的技能和活动，但今年一年级KSSR里只学习：
1. 构图（menggambar）里有：绘画（lukisan）、水彩画（catan）、印刷（capan）、拼贴画（kolaj）
2.创作图案（membuat corak dan rekaan）里有：印刷（capan）、喷溅与泼洒（renjikan dan percikan）、绘画（lukisan）、滴水（titisan）
3. 制作结构（membentuk dan membuat binaan）里有：模型（model）、折纸（origami）
4.认识传统手艺（mengenal kraf tradisional）里有：风筝（wau）、编制（anyaman）
红色字的活动都必须让一年级学生学习。老师们也必须明白这些活动如何进行。 |
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发表于 19-8-2011 05:48 PM
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在课堂上，老师们必须向学生介绍美术语言（bahasa seni）以及每个技能所要用到的美术元素（unsur seni），现在要如何评估学生的作品：
在美术的standard prestas里有一个部分叫evidens的表，老师是要根据学生的作品，再参考领域（bidang）范围里每一个evidens作出评估，只要有一个evidens达不到标，例如：B3D1E1Menggunakanunsur seni dalam penghasilkan karya
berdasarkan aktiviti menggambar，学生达不到这个evidens，但band 2的evidens已经成功达标了，那学生的作品只可以拿到band 2，而不是我们以前评A、B或C了。
迟些我放上学生作品，我再做详细的解释啦！ |
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发表于 19-8-2011 07:12 PM
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感谢讲解...
仔细很多了！
算是比较注重了吧？
可是也要有一定专业的老师才能教
而不是像以前那样，随便找个老师去顶 |
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发表于 19-8-2011 08:28 PM
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回复 8# ylkhoo
可是如果学生的程度达到band2而已。但是我听说学生如果有些技能不能达标，我们要倒回去教教到他会。我们到最后是不是也要给他band 3， band 4，。。。呢？ |
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发表于 19-8-2011 08:51 PM
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回复 ylkhoo
可是如果学生的程度达到band2而已。但是我听说学生如果有些技能不能达标，我们要倒 ...
淘气娃娃 发表于 19-8-2011 08:28 PM
其实不是所有学生都能在第一次达标，因为领域范围的活动可以一直重复，只是题目可能每一次都换，但是技能还是保留！例如：构图领域（bidang menggambar），buku panduan给的是《我的家》，第一次学生可能达不到标，那下一次活动题目换成《我的学校》，或是其他的，但是这个领域的技能是图画（lukisan）就要保留，学生就必须利用这个技能画出《我的学校》。不知道你明白我的意思吗？ |
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发表于 19-8-2011 08:56 PM
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回复 11# ylkhoo
那么如果他们不能达标，我们要纪录在那里？我们要纪录达标和不达标的日期吗？
如果到最后还是不能达标呢？例如band 6是很难达标的，对那些比较弱的学生。 |
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发表于 19-8-2011 09:04 PM
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回复 ylkhoo
那么如果他们不能达标，我们要纪录在那里？我们要纪录达标和不达标的日期吗？
如果 ...
淘气娃娃 发表于 19-8-2011 08:56 PM
只要选出学生最好的作品来记入band的分数，学生不能达标的技能，老师就要再下次活动时进行强调那个不能达标的技能，等下我放上那个技能表格上来，你就明白我的意思了！ |
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发表于 19-8-2011 09:37 PM
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这个就是学生技能表[img] [/img] |
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发表于 20-8-2011 09:05 AM
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回复 14# ylkhoo
如果掌握，在技能旁边打勾吗？不掌握就不打勾？ |
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发表于 20-8-2011 10:24 AM
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回复 ylkhoo
如果掌握，在技能旁边打勾吗？不掌握就不打勾？
淘气娃娃 发表于 20-8-2011 09:05 AM
是的！你就可以根据哪一个技能达标，学生的作品是属于哪一个级别（band）。 |
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发表于 20-8-2011 11:16 AM
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回复 16# ylkhoo
那么例如band3， 学生完成一个作品，我们给他评分。然后那个作品就是eviden对吗？要记录在那里？是不是要记录那个作品是什么，放进学生的fail？还有不管完成任何作品，我们评分时不用放日期，是吗？ |
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发表于 20-8-2011 01:27 PM
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回复 ylkhoo
那么例如band3， 学生完成一个作品，我们给他评分。然后那个作品就是eviden对吗？要 ...
淘气娃娃 发表于 20-8-2011 11:16 AM
记入在表格里，然后学生作品就放进file里，作为证据。 |
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发表于 20-8-2011 01:46 PM
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这是我的学生作品，各位美术老师要如何根据评价标准来评分呢？[img] [/img]
领域：构图（menggambar）
题目：我的家（Rumahku）
技能：图画（lukisan） |
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楼主 |
发表于 20-8-2011 06:10 PM
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RE: 一年级美术要如何评估？
回复 16# ylkhoo
太感谢您了 。。。。。。 |
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