请问有小学批改科学考卷的老师可以分享回答技巧吗？

grass83

请问有小学批改科学考卷的老师可以分享回答技巧吗？小学的科学回答，好像有很多规则，想请问批改考卷的老师们，真的那么多规则？反而觉得中学的科学没那么多规则。听学生说，他的学校老师说回答时不可以写实验后，实验前，不然就错。有一题，是关于竞争的，一个花盆有草，另一个没有。题目问观察。学生说，学校老师说不可以用茂盛，要用高大那些。请问有批改考卷的老师可以分享一些回答技巧吗？谢谢帮忙

chenvy

作答技巧是为了巩固学生的基础，当然上到了中学就不需要再强调得那么清楚了。
学生一上了四年级，老师就会教导他们UPSR作答的技巧，让他们适应，到了考UPSR时就能游刃有余了，那些没听课的除外。
其实每间学校每一年都会派老师去开有关科目的会议的，一切有关科目的老师就会将开会时的资料回来传达给其他老师。
根据你上面提到的其中一个是形容词的应用，形容词一定要写正确的，譬如：时间要用长/短，电力要用强/弱，摆动要用快/慢等等。
如果你不是正式老师，你就只好慢慢地从学生课本、作业，或者是笔记自己研究一下吧！

grass83

chenvy 发表于 8-12-2014 04:02 PM
作答技巧是为了巩固学生的基础，当然上到了中学就不需要再强调得那么清楚了。
学生一上了四年级，老师就会 ...

谢谢老师的指导。关于我提出的问题，茂盛，实验前那些都不可以写？其实我个人觉得很多结论在小学都用越越式，但看起来有时有点怪怪，好像很多变成死背的，但我也明白小孩还小，就这样教他们比较会回答，但我在想，这些是帮助学生回答的方法，但如学生回答用其他方法但合理，那就不能接受吗？我不是学校老师，但我跟学校的方法教，只是有时这种回答科学问题的方式都好像变成死背了，而且也好像变成唯一的答案。这只是小弟个人的看法，并没恶意。anyway,谢谢老师腾出宝贵的时间与小弟分享。

chenvy

grass83 发表于 9-12-2014 01:59 AM
谢谢老师的指导。关于我提出的问题，茂盛，实验前那些都不可以写？其实我个人觉得很多结论在小学都用越越 ...

形容词的应用的确用正确的词眼才可以，实验后是对的，不能写实验前。结论是写出科学原理（“操纵性变数”越。。。“反应性变数”越。。。），其实也没说要学生死背，只是要帮助学生而已，尤其是资质差和中等的同学，他们都需要这些技巧来帮助他们作答。

grass83

chenvy 发表于 9-12-2014 09:16 AM
形容词的应用的确用正确的词眼才可以，实验后是对的，不能写实验前。结论是写出科学原理（“操纵性变数” ...

谢谢老师指导 例如一个鱼缸，我养3只鱼，另一个我养20只鱼，给它们同样分量的食物，再观察它们的生长情况。操纵性变数，学生写实验前，鱼缸里鱼的数量，这应该是合理。实验后，鱼缸里的鱼的数量不一样了。如题目有给个表格，鱼存活的数量（操纵），但学生不跟，而写实验后，鱼缸里鱼的数量，照理也应该是对的。

chenvy

grass83 发表于 9-12-2014 11:59 AM
谢谢老师指导 例如一个鱼缸，我养3只鱼，另一个我养20只鱼，给它们同样分量的食物，再观察它们的生长情 ...

其实我不是批改科学试卷的老师，我是专教华语和数学的。因此，我只是把我所知道的告知你，其他的就要让真正批改科学试卷的老师来回答你了。

grass83

chenvy 发表于 9-12-2014 12:05 PM
其实我不是批改科学试卷的老师，我是专教华语和数学的。因此，我只是把我所知道的告知你，其他的就要让真 ...

谢谢老师的分享 其实我个人有时并不很认同一些的回答方式，如那方式是帮学生，但学生用其他方式回答但合理，老师接受，那还好。有时我看到，答案是合理的，只是没和老师的一样，老师就改错。还有我看到有书教学生回答nilai murni的书，书中说不要写negative的句子，就是有jangan .... 。nilai murni的那部分，本来就是问学生从这文章学到什么，应该回答方式蛮自由的。不好意思，老师我说很多，希望不会令你感觉不舒服，虽然有些我不认同，但我还是跟大队，学校怎样教我就跟 谢谢老师

chenvy

grass83 发表于 9-12-2014 12:17 PM
谢谢老师的分享 其实我个人有时并不很认同一些的回答方式，如那方式是帮学生，但学生用其他方式回答但合 ...

其实这些我也明白，但你也知道其实我们的教育有很多不完善的地方。除非教育进行真正的改革，不然我们的学生还是要跟着现今的教育制度走。