搭一座親子橋（二）

lchintong

◎　媽媽不愛　孩子不快樂   
                                
一次，隊輔問上慈少班的老二健輝：“你快樂嗎？”
孩子回答：“不快樂！”
                                
幼子保輝也曾對阿嬤說：“媽媽不愛我，天天打我罵我，對我諸多不滿，我活著沒有意思，不如死了更好！”
                                
依璇聽了很生氣，覺得讓他們吃得飽、有書讀、功課也照顧好，他們還有什麼不滿足？後來，她才發覺孩子缺乏“被關愛”。
                                
在慈濟教育活動中，原來管教孩子另有一套，從靜思語及上人法語中找方法，也學習調整自己，她傾聽孩子的內心話及感受，改用鼓勵、愛心和耐心來教育孩子，並鼓勵他們多閱讀靜思文化書籍，無形中孩子漸漸地被熏陶。團體的力量、上人的法，逐漸剔除了她的習氣。
                                
從前，先生因她常表現出難看的臉色，所以不喜歡待在家裡，後來，她嘗試調和聲色，多一分善解包容，家庭氣氛也變得較和諧。
                                
◎　將愛語化成文字
                                
家業與事業兩頭忙，母子間的相處時間不多，依璇用小小日記本來與孩子互動及溝通，並以靜思語彼此鼓勵。透過寫信給孩子，依璇擁有更多省思的空間，勇敢地面對自己的不足，與孩子共同成長。
                                
“我時常犯錯，媽媽總是用心、用愛教導我。對於我這樣不聽話的孩子，她從不計較，也不曾放棄。”當自己犯錯時，現在的保輝會以寫信或做小卡片向媽媽致歉。個性倔強的他從不開口對媽媽說“對不起”，卻透過文字表達心聲。
                                
他一副調皮的表情說：“媽媽參與慈濟後，變得更加溫柔、善解人意。現在的媽媽不再拿藤鞭，她會用靜思語來提醒我們。”
                                
一向較乖巧懂事的老大偎寧與老三勇輝知道媽媽很忙，所以不能因自己的事而加重媽媽的負擔，因此時時自我警惕，學習管理自己，以減輕媽媽的煩惱。
                                
◎　我一定改過
                                
原本以為自己已交出漂亮成績單，豈知補習班老師最近發覺保輝與同學結伴逃課，讓依璇震驚、難過不已。
                                
她好聲好氣地與孩子溝通，時值青少年的孩子第一句話就說：“媽媽，請您給我一點時間，我一定改過！”
                                
“媽媽期待你可以影響別人，而不是被別人影響。”
                                
母子間彼此信任，最令依璇欣慰的是，現在只須簡單地與孩子溝通，他就知道自己錯在哪裡，而願意改過，勿需大費周章來處罰。
                                                                

◎　成為彼此生命中的貴人 愛不是要求對方，而是要由自身來付出。從前，依璇認為媽媽永遠是對的，孩子必須依據她的方式生活；現在的她較心平氣和，會多思考孩子所碰到的問題。只要給孩子一個微笑，或一句貼心的話，孩子就會親近你，依璇不但愛自己的孩子，還懂得去愛別人的孩子。 她說：“我學會前腳走，後腳放，以一顆歡喜心來面對生活。孩子的配合與成就，讓我們成為彼此生命中的貴人。 ” 摘自慈濟網頁 www.tzuchimalacca.com

[ 本帖最后由 lchintong 于 28-1-2009 11:44 AM 编辑 ]