救命啊~再这样我的喉咙就完了

met

小妹我第一次当老师
目前为止带过一年级一阵子，现在是教二年级
我发现我好像一直在循环同一个错误
我不是很懂为什么学生会一直喜欢讲话
而且是我才骂完就开始讲话
每次教书教到好好，讨论答案了，然后声音就开始来了，然后就越来越大声，到最后盖过我的声音，然后又开始要骂人了

我不敢说我是一个好老师，可是我想解决这个错误
请老师们帮帮忙
教教我~
好好和学生谈有用吗？还是我要说道理给他们听？

小吴12345

买一个微型扩音器不是可以了吗？才一百多令吉而已。
只要你的声音变大了，自然就可以盖过学生的声音，也比较容易引起他们的注意了。
喉咙可是我们老师的饭碗，千万不要弄坏了喉咙。我就看过有好几个老师的喉咙坏了，就无法再当教师了，多可惜啊！

met

小吴12345 发表于 28-2-2013 09:18 PM
买一个微型扩音器不是可以了吗？才一百多令吉而已。
只要你的声音变大了，自然就可以盖过学生的声音，也比 ...

谢谢你的回复=）

可是那个扩音器治标不治本
学生虽然会听到，但是他们的本性就是想说话
如果哪天我不用那个扩音器
一切又打回原形

不过还是谢谢你的回复=）

小吴12345

met 发表于 2-3-2013 10:07 AM
谢谢你的回复=）

可是那个扩音器治标不治本

用了扩音器，还要改善你的教学法：
要用活泼的语调，
可爱的言辞，
可取的内容，
再扮一点有趣的表情和动作，
包管你可以吸引学生的注意了。
如果是死板板地照书读， 可怜的学生，是我都      吵 或   打瞌睡啦！

wuyan

嗯，买扩音器有效吗？？？！怕是学生会越讲越大生，老师越讲越累！！！！
我是突然静下来，看着那些讲话的学生，给个两三分钟
（过后，要解释给学生知道为什么会突然静下。下次如有这样的情景，学生会慢慢静下）。。。
刚开始学生还是会吵，就把那些不醒目的学生训话，罚站、面壁个一两分钟，
再让学生回去座位（要让他们知道为什么会受罚，借故问其他同学）。。。
有些时候小孩会不愿意出来，等
（最多５分钟，老师拉一下让其他同学知道老师不是在玩，也不是开玩笑）
小礼物也是很棒的班控工具（不宜多用，以后没了学生就会恢复原状），
上课前先让学生知道，课后乖的会有小礼物。。。

小吴12345

wuyan 发表于 3-3-2013 01:27 PM
嗯，买扩音器有效吗？？？！怕是学生会越讲越大生，老师越讲越累！！！！
我是突然静下来，看着那些讲话的 ...

如果学生一吵就得停几分钟， 学生不肯出来又停几分钟，还要派小礼物什么的，对低年级也许还有一点效。但是这样，一天下来要停多少次呢？如果一直以小礼物来哄学生，一年下来要花多少钱呢？像我是教六年级的，每天都赶功课， 书都教不完了，还要一直停几分钟， 那是绝对行不通的。所以我觉得你的这些方法都是治标不治本的做法。
最好的方法还是改善自己的教学法吧！只要能引起学生上课的乐趣，他们自然会听你讲课了。

再说， 扩音器只是辅助你更有效地把你活泼的教学法传达给学生听到。如果空有声音，内容乏味，那声音对学生犹如疲劳轰炸，不但无法控制班，恐怕更会引起学生的反感呢！

met

小吴12345 发表于 3-3-2013 07:11 PM
如果学生一吵就得停几分钟， 学生不肯出来又停几分钟，还要派小礼物什么的，对低年级也许还有一点效。但是 ...

那你可以教我怎样有趣的教书吗？
我怕我“可爱”不起来

尤其最近我教一个chapter,是形容房间里应该有什么~我在想这样的内容要怎样活泼><

小吴12345

哈哈！这是我的个人秘方，我只能传授你口诀（在第四楼），你自己要去动脑筋去融会贯通，再自创一套属于你自己的东西。就好像我只能告诉你钓鱼的方法，却不能每次都把鱼钓好了送到你嘴边。若每上一课都要帮你想方法，那我不是很不得空？    嘿嘿！

stukovliau

上课要学生听你的　不外乎　三样东西　一是怕　二是喜欢　三是尊敬　

我也还在摸索

本身尝试过了
我觉得低年级的我是用怕

高年级的要用尊敬

piggy697

那如果遇到很爱动很爱乱的学生怎么办? 班上就是有这么一两位